中文的詩詞以其凝練語言、優美韻律與深遠意境，千百年來廣為流傳，成為學習中文不可或缺的重要內容。澳洲紐修威中文教育理事會每年都主辦「全澳中文朗誦比賽」，為這項文化傳統注入活力。而華人服務社的啓思中文學校，一直積極參與其中。
目前，啓思中文學校各校區的學生們，正如火如荼地投入訓練。筆者特別訪問了多年來屢次帶領學生，在賽場上斬獲佳績的張家老師，讓她分享在詩詞教學與朗誦訓練方面的經驗與心得。
談及訓練的過程，張老師表示：「我們每年參賽的學生中，很多是來自非華語背景，或是剛開始接觸中文的孩子。詩詞語言高度濃縮，初學者常常一頭霧水。為此，我會透過講故事、舉例子來幫助孩子們理解詩句的含義。比如在講解描寫自然景色的詩句時，我會結合圖片或日常生活中的場景，讓他們能具象地感受詩中的意境。」
「在講解課文時，我經常運用角色扮演與情境模擬的方式，引導學生在親身體驗中理解文本，進而加深他們對課文內容的印象。只有真正理解詩詞之美，孩子們才會愛上朗誦。」
「我特別強調孩子們對詩詞情感與意境的把握，每首詩，我都會帶著學生逐句分析語調、節奏與情感層次，並引導他們透過語音的輕重緩急、眼神的表達，去詮釋詩中的情緒。比如歡快的詩句，要用明亮的語調和輕快的節奏來表達；而抒情的段落則需要更柔和、更細膩的聲音來呈現。」
張老師展開雙手，笑著說：「朗誦是一場全身心的表演，肢體語言的配合，能讓詩詞的情感更加感染人心。在訓練中，我會設計一些簡潔而富有表現力的動作，讓學生透過反覆練習，自然地將語言與肢體結合，從而更生動地展現詩詞的魅力。」
談到詩詞對孩子的影響，張老師滿懷熱情地說道：「詩詞蘊含豐富的歷史與文化，其中所傳達的情感與美感，有助於培養孩子的審美能力與情感表達力。當孩子們看到夕陽西下，若能聯想到『落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色』，而不單單是只說一聲『真美啊』，便能展現到語言的深度與情感的厚度。」
她又舉例說：「古詩中有『天生我材必有用，千金散去還復來』的通達，『寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來』的堅毅，也有『安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏』的博愛。讓孩子們理解其中的精神內核，不但可以陶冶性情，更有助於培養健全的人格。」
詩以言志，文以載道。筆者樂見啓思中文學校透過詩詞教學與課文誦讀，致力提升孩子的語言能力，引導他們體會文字背後的情感，理解歷史文化，並培養同理與共情之心。
(圖：華人服務社啓思中文學校在上課的一景)