「勿以惡小而為之，勿以善小而不為。」一語出自《三國志·蜀書·先生傳》，說的是劉備臨終前給其子劉禪遺詔中的一句話，勸勉他要進德修業，有所作為。意思是說，不要以為微小的壞事就可以做，也不要因為微小的善事就不去做。這句話，一直成為華人傳統家庭教育的「金科玉律」，流傳至今。
前段時間在一次偶然的機會，筆者和我們華人服務社現任義務執董潘南弘談到了家庭教育和校園欺凌的話題，他說他在中學時期也曾遭遇過校園欺凌。
南弘憶述說：「升入中學後，我被分派到中一丁班，班上都是新面孔，沒有我曾經認識的同學。開學不久，班主任說要選班長，老師問大家有無在小學時做過班長。我如實地舉了手，以為會有很多同學舉手，誰知班上30多位同學，只有我舉了手。老師從他多年的經驗考慮，便直接任命我當班長。想不到的是，這個安排卻讓我遭遇了校園欺凌。」
「班上的同學，來自四面八方各種不同背景，也有留班生。自從我當了班長，有的同學會在言語上故意譏諷我喜歡做官，還會在自習課時故意講話、吵鬧。作為班長的責任感，我不得不投入了大量精力去維持課堂秩序，但那些搗蛋的同學完全不理我的提醒，反而變本加厲，鬧騰得更歡了。」
南弘繼續說：「在這種情況下，我很受挫折、感到非常沮喪，加上進入中學後的種種不適應，我的學習成績很不理想。父母注意到我情緒上的轉變和沉默寡言，就一直很關心地問我有什麽困擾。開始時我沒説什麽，一段時間後，因我内心無法自我緩解那些壓抑，於是我向父母吐了苦水。我將進入中學後的種種不適應和被同學欺凌的遭遇通通告訴了他們。父母很心疼，同時也擔心我的人身安全，建議我平常與那些同學保持距離，避免發生衝突。後來，我告訴父母不想再做班長時，他們很理解並支持。」
潘南弘(右一)在中學階段的一張舊照
「當我鼓足勇氣告訴班主任，不想繼續做班長時，她卻有點意外，問我原由。我就把受到一些同學欺凌的情況説了出來。她正面肯定了我做班長的認真負責態度，並鼓勵我繼續做下去。老師在班上嚴厲地訓斥了那些調皮搗蛋的同學。而班上很多同學也表示，願意以自己的行動支持我繼續當班長。後來，我和幾位要好的同學共同學習，課後一起打球，逐漸適應並融入這個班級，被欺凌的煩惱也逐漸淡忘，學習成績也有改善了。」
正是當年老師的一番鼓勵和同學們的理解和支持，讓南弘在從「善」的事情上，作了正確的選擇和堅持。而抑「惡」而揚「善」，使社會和諧安寧。還校園一方净土，人人有責。
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