在澳洲的華裔家長，大多數都會鼓勵自己的孩子學一點中文，一方面是讓他們不要忘了自身民族的文化傳統，另一方面，可以有聽說中文的能力。我們華人服務社的啓思中文學校，就是在這種社區需求的情況下「應運而生」的。
目前，啓思中文學校有四間分校，學生共有約600人。日前，筆者到其中的Connells Point分校訪問，見到有幾年教學經驗，頗受學生們喜歡的小楊老師。與她談起了一些華裔孩子剛開始學習中文的情況。
小楊老師表示：「初級班教學的第一個目的，是要教授孩子們學會漢語拼音，因為這是以後他們學習中文的一根『拐杖』，學好了拼音，就意味着學會了漢字的發音，學會説話了。其次，是要培養孩子們學習中文的興趣，只有提升了他們的學習興趣，才能讓孩子們堅持繼續學習中文。」
「孩子們一般都只有5、6歲，注意力和專注力都比較弱，在上課時很容易『分神』，所以，我常常會放一些生動形象的動畫片來調節課堂氣氛，同時，會在解釋片中的故事情節和人物的過程中，帶出一些與中文有關的知識。」
從幾年的教學實踐中「摸出」了經驗的小楊老師强調：「初級班的孩子因為年紀小，所以動畫質感的畫面，對他們來説有相當的吸引力。每逢我在班上放映動畫片的時候，看到孩子們在聚精會神地盯着畫面時的那種神情，就感覺到孩子們的那份喜愛。」
「而歡快的兒歌節奏，配上了簡單易懂的中文内容，孩子們唸起來朗朗上口，印象也會非常深刻。」
小楊老師舉例說：「在教孩子們學『小』和『大』這兩個字時，我選用了兩首兒歌：
『大朋友，小朋友，點點頭，握握手。你三歲，我四歲，我們都是好朋友。』
『大熊大，大熊愛爬樹，天天笑哈哈。』
這裏的『小朋友』和『大熊』，就很形象地把『小』和『大』兩個字包含在兒歌裏面了，孩子們讀完背熟兒歌之後，這兩個字也就學會了。寓『學習』於『玩樂』之中，這應該是培養孩子們學習中文興趣的一個重要方法之一。」
啓思中文學校的小楊老師在上課時的情景
小楊老師還補充說：「對於剛學習中文的孩子，老師的『親和力』顯得特別重要。如果老師能和孩子們打成一片，亦師亦友，教學就會變得容易多了。」
「我常常讓自己學着站在學生的角度去思考問題，並且在課堂上盡量安排一些中文遊戲，這樣使孩子們的學習變得生動有趣起來了。」
聽了小楊老師的一番話，筆者仿佛被帶進了她的課堂，正與她那些學生們在一起遊戲，唱起輕鬆歡快的兒歌。要當一位受歡迎的老師，的確是不容易的。