「愛之不以道，適所以害之也」一語出自《資治通鑒》，意思是如果愛的方式不對，這樣的愛恰恰是害了他們。在現代的家庭中，有時父母對子女的教育也是如此，過分的「望子成龍」的高「期望值」，卻成為孩子成長路上的「絆脚石」，成為了一副枷鎖，讓孩子一生受困害。
日前，在和筆者談話中，我們華人服務社潘南弘分享了一則關於他少年時期同學M的故事，並提出了對家庭教育的反思。
南弘憶述：「上小學三年級時，我轉到了一所新的學校。在那新學校我的學習成績一直很好，所以年終統考時拿到了第一名，而原來一直獨占鰲頭的同班同學M，卻從第一掉到了第二名。在接下來四年級的年終統考中，我繼續得到第一名，而同學M 則是第二名。」
「與同學M，我們倆在學習上雖像在較勁，但平常卻是好朋友，無話不説。他常常抱怨因沒拿第一而被父母數落和責備，但他覺得自己已經盡力了。他開始變得不自信，性格也變得沉默，雖仍很努力地學習，但考試成績卻不理想。這就導致了一個惡性循環：成績逐年下滑，父母更嚴厲批評，心理壓力越來越大，學習上受到情緒的影響就越加不如意了。」
南弘感慨道：「也許當問題剛出現時，如果M的父母能夠對他多一些理解，給他積極的引導；而如果M自己能調整好心態，和父母進行有效的溝通，積極地面對自己學習上出現的問題；或者還有其他的『如果』，那後來的一切可能就會不一樣了。」
「我和M 都進了同一間中學但不同班，我們都面對新的環境和更加激烈的競爭，因為有來自四面八方的優秀學生聚在一起。開始時，我們都不適應，彼此的成績都落後了，但父母的不同做法，卻讓我和M走上了截然不同的道路。我的父母循循善誘，引導我直面挫折，鼓勵我學習別人的長處，充實自己，結果後來成績穩定下來。而遺憾的是，好友M卻在父母的責備下，變得情緒越來越抑鬱，不再與同學們來往了。這位原來聽話又努力的同學，高中沒畢業就輟學了，此後他的人生也過得很消沉，更不幸在50多歲時便鬱鬱離開人世。」
潘南弘小時候的一張成積表
這段經歷，南弘頗為感慨：「孩子的學習成績固然重要，但放在人生長河裏，卻也不過是滄海一粟。M自身的敏感和脆弱，使他無法從少年時的失敗中走出來。如果M的父母能再對他的期望有多一些的包容、理解和支持，那他的人生將會是另外的一片天地。」
孩子成長的過程，都會受到父母的影響，父母每一份「授之以道」的教育，雖然未必會讓我們都成爲「別人家的好孩子」，但卻可以成為「更好的自己」。